Une boîte à outils pour faciliter
l’intégration de méthodologies et de contenus autochtones et décoloniaux dans l’enseignement des cours universitaires

Chercheuse principale : Rossio Motta-Ochoa

Partenaire : Projet Autochtones du Québec

Objectifs

Ce projet vise à concevoir une boîte à outils pédagogique facilitant l’intégration de méthodologies et contenus autochtones et décoloniaux dans l’enseignement universitaire. Ancré dans une démarche participative et interdisciplinaire, le projet entend répondre au besoin pressant d’outils concrets pour rendre l’université plus inclusive et respectueuse des savoirs historiquement marginalisés.

Trois objectifs principaux :

• Recenser la littérature scientifique et grise sur l’intégration pédagogique des approches autochtones/décoloniales ;
• Documenter les pratiques existantes de professeur·es à l’UdeM et dans d’autres universités canadiennes reconnues ;
• Créer des infographies accessibles présentant 10 outils pédagogiques concrets (exercices, modalités d’évaluation, activités, etc.), validés par un·e consultant·e autochtone.

Retombées attendues

• Examen de la portée sur l’intégration pédagogique des méthodologies autochtones à l’échelle internationale ;

• Valorisation des pratiques existantes à l’UdeM et ailleurs, à travers des entrevues thématiques ;

• Création et diffusion de 10 infographies pédagogiques sur les approches autochtones et décoloniales ;

• Renforcement d’une communauté de pratiques autour de l’indigénisation et de la décolonisation de l’enseignement ;

• Mobilisation durable des connaissances grâce à une diffusion sur le site web de l’École de travail social et au sein de la communauté universitaire.

Ce projet s’aligne sur les quatre axes du CRI-JaDE, en visant une transformation épistémique de l’université, une plus grande accessibilité des outils pédagogiques et un ancrage profond dans la justice sociale et la décolonisation.