Promouvoir l’équité dans les institutions d’enseignement

Quelles pratiques mettre en place et sous quelles conditions?

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Lundi 8 mai 2023

9h-9h45 

Conférence d’ouverture avec Johnny Boivin

9h45-12h15

Bloc 1: Les conditions organisationnelles à mettre en place pour que les politiques EDI qui prévalent dans les établissements d’enseignement se traduisent par un changement de pratiques

• Repenser l’équité et la justice sociale en éducation : état des lieux et pistes envisageables
  Canisius Kamanzi, Département d’administration et fondements de l’éducation, Université de Montréal
• Enjeux et défis relatifs aux politiques d’équité, de diversité et d’inclusion (EDI) dans l’enseignement supérieur
  Karine Fofou, Étudiante au doctorat, Département de sociologie, Université de Montréal
• Une approche paritaire et participative de la promotion de l’ÉDI à l’Université TÉLUQ
  Anne Renée Gravel professeure et présidente du SPPTU, Université Téluq et Martin Blais, conseiller aux ressources académiques (Équité, diversité et inclusion), Université Téluq
• Reconnaissance territoriale et accueil des aîné.e.s en milieu universitaire : recommandations pour le développement de pratiques cohérentes aux valeurs autochtones
  Karine Millaire, Faculté de droit, Université de Montréal et Annie Pullen Sansfaçon, École de travail social, Université de Montréal
• Réussite universitaire des étudiant.es concernés par les politiques EDI : rôle de l’identité (exemples de pratiques concrètes dans les pédagogies?)
  Lauriol Djehounke, étudiant en psychoéducation à l’Université de Montréal

13h-15h05

Bloc 2: Des exemples de pratiques favorisant la prise en compte de l’EDI dans les institutions

• De la souffrance raciale à l’action : Engager à la lutte contre le racisme en contexte universitaire et pédagogique
  Edward Ou Jin Lee et Sophie Hamisultane, École de travail social, Université de Montréal
• L’équité, la diversité et l’inclusion ne sont pas des cases à cocher : accorder sa juste place à la réflexion en éducation
  Jessica Saada, Ph.D. – Directrice des services éducatifs et technologiques, Commission scolaire Riverside
• La création de comités étudiants pour l’amélioration de l’EDI en contexte universitaire
  Claudiane Coutu Arbour, Étudiante à la maîtrise en psychoéducation, membre du comité diversité sexuelle et de genre de l’AGEPEUM
  Éloise Poitras, Étudiante en 3e année du baccalauréat en psychoéducation, membre du comité diversité sexuelle et de genre de l’AGEPEUM
  Yvelyne Sanon, Étudiante en 2e année du baccalauréat en psychoéducation, membre du comité diversité culturelle de l’AGEPEUM
• Décoloniser son enseignement? Pratiques d’enseignants de cégep pour aborder les réalités autochtones et l’histoire coloniale
  Léa Lefevre-Radelli, chercheuse postdoctorale, Département de sciences de l’éducation, UQTR.
• Équité, diversité́ et inclusion à partir des idées de Paolo Freire : Projet Someone au Québec et ailleurs
  Slavutzky Marina
  Psychologue et PhD candidate à l’Université de Siena (Italie)

15h05-16h15

Panel

Amandine Catala, Département de philosophie, UQÀM

Félix Bélanger, étudiant.e au doctorat, École de psychoéducation, Université de Montréal

Aranzazu Recalde, Direction de l’intégration linguistique et de l’éducation interculturelle (DILEI), Secteur du réseau éducatif anglophone, des relations interculturelles et des Autochtones (SREARIA), Ministère de l’Éducation du Québec

Louis-Philippe Boivin-Grenon, juriste, comité-conseil sur les relations avec les Premiers Peuples à la FAÉCUM, Université de Montréal