Chercheure en psychopédagogie et praticienne en psychologie clinique et en psychothérapie, je me positionne en tant que personne chercheure engagée dans la lutte contre la violence (sous toutes ses formes), la résistance contre les injustices et les oppressions, ainsi que le développement du bien-être de toutes les personnes qui les vivent. La thématique des violences collectives et des migrations, leur influence sur la santé mentale, le développement, l’adaptation et les apprentissages des personnes, ainsi que les pratiques inclusives et adaptées en vue du développement de leur bien-être est au cœur de mes préoccupations professionnelles et académiques.

Mes recherches, mon enseignement, ma pratique clinique et mes publications s’inscrivent dans une perspective théorico-pratique psychodynamique, systémique, développementale et transculturelle. Ils portent sur le développement de l’enfant, son adaptation et ses apprentissages, les processus migratoires et leur influence sur la santé mentale des jeunes, les processus normaux et pathologiques des deuils, les traumatismes et leur transmission, leur influence sur l’adaptation de l’enfant et ses apprentissages ainsi que la construction et l’expression identitaire. Ma conception de la santé mentale et du bien-être est systémique et elle met en exergue l’influence positive ou négative du contexte sur la personne et la nécessité d’intervenir sur l’environnement afin de diminuer les violences, les injustices, les expériences d’exclusion et de discrimination sans pathologiser les souffrances humaines qui en résultent.

Après avoir étudié les deuils et les traumatismes vécus par les jeunes et leurs familles dans des contextes d’adversité (guerres, génocides, persécutions, catastrophes, migrations), dans un désir de les faire bénéficier de mes recherches et utiliser la recherche pour promouvoir leur santé mentale, leur bien-être psychologique et leur réussite, j’ai menée, dans de nombreuses écoles québécoises, des recherches-actions mettant en œuvre et documentant des activités conçues à cet effet. Mes principaux projets de recherche portent sur le parcours pré, péri et post migratoire des élèves immigrants, réfugiés et demandeurs d’asile, la promotion du bien-être psychologique des élèves en milieu scolaire et visent le développement de nouvelles pratiques ainsi que la production de nouveaux outils pour les milieux éducatifs.