Enseignante de français langue seconde de formation, j’ai eu l’occasion d’occuper différents mandats dans des écoles primaires publiques en milieu montréalais pluriethnique et plurilingue (enseignante titulaire, enseignante de soutien linguistique) avant mon entrée en poste comme professeure adjointe au département de didactique de l’UdeM. À ce jour, je suis toujours responsable scientifique du groupe de travail sur l’enseignement du français en milieu pluriethnique et plurilingue du Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité (CIPCD) du Centre de services scolaire Marguerite-Bourgeoys qui se veut une interface entre le milieu scolaire et la recherche. Ainsi, l’arrimage entre la recherche et les pratiques sur le terrain reste au cœur de mes préoccupations. Mes intérêts de recherche portent sur la mise en place d’approches plurilingues de la littérature de jeunesse et le développement langagier, notamment sous l’angle des collaborations école-famille. Depuis plus récemment, je m’intéresse également à l’utilisation de la littérature de jeunesse dans une perspective d’équité, de diversité et d’inclusion avec, au centre de ces réflexions, un questionnement sur ma positionnalité.